Aj učiteľky a učitelia môžu byť známi influenceri - pozrite sa, ktoré siete ako využiť

Článok je súčasťou spolupráce Omediach.com a programu Beznastrah.online od Orangeu, ktorého cieľom je vzdelávať dospelých o tom, ako môžu chrániť deti a mladých pred negatívnymi dopadmi používania digitálnych médií. Program prináša užitočné informácie a rady odborníkov, bezplatnú online poradňu a rovnomennú praktickú publikáciu pre rodičov. Súčasťou programu sú aj materiály pre učiteľov.

Algoritmus je zjednodušene súbor krokov, podľa ktorých sociálna sieť rozhoduje, o tom, čo komu ukáže. Sleduje, aké videá lajkujete, ktoré príspevky komentujete, pri akom obsahu trávite najviac času – a podľa toho vám nabudúce ponúkne podobný obsah. To znamená, že každému sa môže zobrazovať úplne iný „svet“ sociálnych sietí, hoci používajú tú istú platformu.

Ak učitelia porozumejú algoritmom sociálnych sietí – tomu, čo sa tomu zobrazuje a prečo, podarí sa im lepšie plánovať výučbu, ale aj rozvíjať kritické myslenie. Aj učiteľky môžu byť aktívnou súčasťou algoritmov sociálnych sietí. Vytvorením profesionálnych, vzdelávacích profilov a zdieľaním relevantného obsahu môžu čiastočne ovplyvniť to, čo sa žiakom zobrazuje a zároveň ukázať, ako hodnotiť informácie, overovať fakty, selektovať či tvoriť obsah na zdieľanie. Môžu pretvoriť sociálne siete z miesta rozptýlenia na hodnotný priestor pre učenie a podnetné online prostredie, ktoré podporuje duševnú pohodu.

Každá platforma má svoje špecifiká a výhody, a pri vhodnom nastavení môže dopĺňať tradičné vyučovanie a školské projekty.

Konkrétne príklady, ako jednotlivé siete zapojiť do výučby:

Instagram a TikTok sú ideálne na rýchle a kreatívne projekty. Namiesto tradičných výkresových či flipchartových projektov môžu žiaci vytvoriť krátke videá, príbehy alebo reels, v ktorých vysvetlia chemický pokus, fyzikálny princíp, predstavia postavu z literárneho diela či priblížia historickú udalosť. 

Inšpiráciu môžu nájsť aj na instagramových profiloch ako dejepisinak, vedator_sk či moja_slovencina, kde sa zábavná forma spája s odborným obsahom.

Facebookové skupiny, skupinové chaty, telegram či Discord sa môžu stať za určitých pravidiel miestom, kde prebiehajú triedne diskusie, zdieľanie vzdelávacích odkazov, zdrojov či koordinácia skupinových prác.

X (Twitter) a Meta Threads sa dajú využiť na krátke a rýchle aktivity – napríklad vysvetlenie pojmu v 280 znakoch alebo písanie mini-recenzie či tipu na dobrú knihu/film.

Roblox a Minecraft: Education Edition ponúkajú priestor na tvorivé a vzdelávacie projekty. Žiaci môžu vytvárať historické simulácie, skúšať fyzikálne pokusy v hernom prostredí alebo sa učiť základy programovania na hodinách informatiky. Ide o game-based learning – učenie sa hrou, kde sú žiaci/čky aktívnymi tvorcami a nie pasívnymi prijímateľmi obsahu.

Snapchat a BeReal sú populárne pre krátke vizuálne správy, príbehy a interaktívne filtre. Využiť sa dajú na rýchle úlohy alebo vizualizáciu učiva. 

Pinterest je skvelý nástroj na inšpiráciu alebo tvorbu portfólia  – moodboardy, projekty či zbieranie vzdelávacích nápadov a didaktických materiálov.

YouTube môže slúžiť ako triedny edukačný kanál, samozrejme za určitých pravidiel a pod dohľadom učiteľa. Trieda si môže viesť vlastný kanál, kde zdieľa videá zo školských projektov, prezentácie alebo vlogy z vyučovania. Takto vytvorený obsah je nielen praktickou dokumentáciou práce, ale dá sa využiť aj na opakovanie učiva pred písomkami či projektmi. Zároveň poskytuje priestor pre kreativitu.

TikTok/YouTube Shorts ako audio-video podcasty, umožňuje nahrávať krátke rozhovory, vysvetlenia učiva či „audio denníky“. Učí ich to formulovať myšlienky a rozvíjať verbálny prejav.

Autorka: PaedDr. Veronika Maková
(pedagogička, školská psychologička, Chuť Žiť)